Contenido

• Pasos
• Método 1 de 3: evaluar las necesidades del estudiante
• Método 2 de 3: estructurar la sesión
• Método 3 de 3: Construir relaciones

Ser tutor es una gran responsabilidad y también puede ser la experiencia más gratificante. Sin embargo, un buen conocimiento del tema no necesariamente te convierte en un buen tutor. Para ayudar a una persona a alcanzar su potencial, debe tener un enfoque individual de las necesidades y metas de la persona a la que está enseñando. Con la ayuda de un viaje de este tipo, cada estudiante podrá comprender mejor el material difícil para él.

Pasos

Método 1 de 3: evaluar las necesidades del estudiante

1. 1 Note lo que el estudiante ya sabe. Cuando conoce a un estudiante por primera vez, debe determinar el nivel de sus conocimientos para no perder el tiempo de clase. Pregúntele qué sabe y qué le gusta más del tema. Deje que hable abiertamente sobre el tema y hable de sus experiencias. Esto hará que el alumno se sienta inteligente y capaz mientras usted comprende qué material ya domina.
2. 2 Pregunte cuál es su problema. Los alumnos suelen ser conscientes de sus puntos débiles. Saben qué preguntas se omiten constantemente en los exámenes o cuándo no entienden nada durante la clase. Deje que el alumno explique dónde se está perdiendo y haga una lista de esas áreas por sí mismo.
3. 3 Establezca metas juntos. Cree una combinación de objetivos grandes y pequeños que necesite alcanzar en un cierto período de tiempo. Por ejemplo, es posible que un estudiante no mejore su calificación en matemáticas en un mes, pero tres meses serán suficientes para una mejora significativa. Se pueden diseñar pequeñas metas para un período corto: al final de la sesión, el estudiante ha escrito un ensayo de 150 palabras sobre la fuente principal del próximo trabajo de investigación.
   • Escriba las metas en una hoja de papel y pídale al estudiante que las rastree. Esto le dará más responsabilidad por sus logros.
4. 4 Seguimiento del progreso de los estudiantes. Cree una hoja de cálculo que le permita a usted y al estudiante calificar qué tan bien le está yendo en su clase y en la clase. Los siguientes elementos se pueden incluir en la tabla:
   • Calificaciones de pruebas y exámenes
   • Calificaciones generales del salón de clases
   • Logro de metas establecidas conjuntamente
   • Su evaluación de los esfuerzos del estudiante.
   • Su evaluación de la comprensión del material por parte del alumno
   • Premie al estudiante con una nota de reconocimiento especial por cada mejora. Si no hay mejoras en las notas, pero ves que la persona lo está intentando, tu mesa la ayudará a no darse por vencida.

Método 2 de 3: estructurar la sesión

1. 1 Comience la lección haciendo preguntas sobre el material que miró la última vez. Antes de pasar a un tema nuevo, debe asegurarse de que el alumno haya dominado el material anterior. Haga una o dos preguntas abiertas para permitir que el alumno demuestre que comprende la idea. Si tiene dificultades, es posible que deba actualizar la información y luego continuar. También permita que el estudiante haga sus propias preguntas sobre el material anterior.
2. 2 Ayude a los estudiantes a tener éxito en el aula. Pídale al estudiante que le hable sobre proyectos o ensayos tan pronto como se lo pidan. Divida cada proyecto en partes pequeñas y trabaje juntas lentamente para hacerlo antes de lo programado. Entonces, la tarea se realizará al más alto nivel y el estudiante tendrá una idea de cómo planificar su tiempo de manera efectiva.
   • Si el profesor da referencias al material del examen, dirige el contenido de tus sesiones para estudiar toda la información.
3. 3 Dedique cada sesión a un objetivo específico. Dependiendo de los requisitos del estudiante en la escuela o la universidad, puede trabajar en una tarea o proyecto escrito, o revisar el material aprendido en clase. Después de revisar el material anterior, establezca verbalmente sus objetivos para la actividad. Tenga en cuenta que los delis deben poder lograrse:
   • Hoy estaremos trabajando en la organización de los ensayos. Simplemente tomaremos las ideas que ya tiene y las organizaremos en el orden correcto de acuerdo con la estructura.
   • Hoy buscaremos una conexión entre las fuerzas aliadas durante la Segunda Guerra Mundial. En la próxima lección, veremos la Coalición Hitlerita.
   • Hoy veremos todos sus errores en la prueba de matemáticas anterior y trataremos de encontrar las respuestas correctas. Luego, comprobaremos cuáles serán los nuevos errores en dicha prueba.
4. 4 Brinde una oportunidad de prosperidad. Si bien debe trabajar para lograr las metas, no debe permitir que el estudiante se desanime elevando demasiado el listón. Cada lección debe incluir algo en lo que el estudiante ya esté bien versado.A partir de este punto, puede complicar las tareas creando nuevos desafíos.
   • Si el alumno no alcanza el nivel esperado, ¡no se rinda! Repita el ejercicio hasta que esté 100% correcto. Luego, felicite al alumno por superar el obstáculo.
5. 5 Tomar descansos. La pausa no debe durar más de 5 minutos. Trabajar durante largos períodos de tiempo puede resultar agotador y reducir la concentración. Un descanso de 5 minutos será suficiente para animar al alumno sin distraer mucho del proceso de aprendizaje.
6. 6 Adaptarse a las necesidades del alumno. Te has fijado metas, pero a veces los jóvenes se cansan del trabajo, al igual que los adultos. Si el estudiante parece cansado o de mal humor, no dude en apartarse del plan para crear un poco de humor. Por ejemplo, si eres profesor de idiomas extranjeros, puedes escuchar y traducir una canción en lugar de hacer ejercicios de conjunción en una oración. Puede ver una caricatura en este idioma para comprobar qué tan profundamente entendió el estudiante la trama.
7. 7 Haga coincidir su estilo de enseñanza con el estilo de aprendizaje del alumno. No todos los niños aprenden de la misma manera. A algunas personas les resulta más fácil trabajar solas, así que déles tiempo para terminar la lección por su cuenta. Otros pueden ser aprendices más sociales que comprenden mejor el material si trabajan juntos en todas sus complejidades.
   • Los auditores entienden mejor las explicaciones verbales, así que discuta ideas con ellos. Necesitan hablar por sí mismos sobre la esencia del material, así que prepárese para sentarse y escuchar.
   • Los estudiantes táctiles necesitan trabajar con sus manos. Lleva modelos 3D si estudias anatomía y elaboras varios órganos del cuerpo humano.
   • Los estudiantes visuales necesitan asistentes gráficos. Pueden ser imágenes, tablas o videos educativos.
8. 8 Termine cada lección para que el estudiante esté ansioso por la siguiente. El final de la lección no significa que este sea el "final" de la semana en cuestión. Explique claramente las tareas de la próxima lección. Si lograste hacer todo en clase, piensa en más deberes. Si planea hacer la próxima lección de una manera lúdica, haga que el estudiante la espere con ansias.

Método 3 de 3: Construir relaciones

1. 1 Construya una relación de confianza con sus estudiantes. Su trabajo es ayudar a los estudiantes a desarrollar su potencial. Por lo tanto, no solo eres un mentor, sino también un amigo y un grupo de apoyo. Al establecer relaciones de confianza con sus estudiantes, puede motivarlos de manera más efectiva para que tengan éxito.
   • Hablar sobre cual sentimientos evoca este tema en el alumno. Los estudiantes que se retrasan en la clase pueden sentirse avergonzados por ello. A medida que progresen, comenzarán a sentir más fuerza y ​​orgullo. Anímelos durante los malos momentos y celebre el éxito con ellos.
   • Comparta sus propias experiencias de fracaso y superación.
   • Infórmate de sus aficiones para hacer más interesantes sus clases. Es solo que las ecuaciones y las fórmulas pueden ser aburridas, pero si tú, por ejemplo, lo conviertes en una pelea entre dinosaurios, un estudiante que los ama puede asumir la tarea con entusiasmo.
2. 2 Aprenda el estilo de comunicación del estudiante. Adapte al alumno a su propio estilo. Si es demasiado tímido, ¡no puedes ignorarlo! Puede que le resulte más fácil reescribir por correo electrónico entre clases si el estudiante tiene preguntas. A veces, los estudiantes se muestran reacios a hacer preguntas en persona, a pesar de que pueden malinterpretar algo.
3. 3 Ven a todas las clases de buen humor. Su estudiante se infectará instantáneamente con su estado de ánimo. Si parece cansado y agotado, se adaptará al tono establecido. Por el contrario, si sonríe y brilla con optimismo en cada lección, el estudiante lo seguirá y se esforzará más.
4. 4 Compórtate más como un mentor que como un maestro. Los profesores y tutores tienen roles completamente diferentes.Los profesores cuidan de muchos estudiantes al mismo tiempo y deben desempeñar el papel de una autoridad que lleva consigo el conocimiento. Los tutores trabajan individualmente, actuando más como un "compañero de aprendizaje" que como una autoridad. Solo tiene un estudiante por clase, por lo que no necesita dar una conferencia. Deje que sus estudiantes tomen el control del proceso de aprendizaje, ayudándolos a avanzar hacia sus metas.
   • Haz muchas preguntas. No quiere sermonear a su estudiante. En cambio, hágale preguntas abiertas que le hagan pensar y a encontrar una respuesta por sí mismo.
5. 5 Dé tiempo al estudiante para que ame el material. Si bien debe guiar al estudiante hacia una meta, no debe tener miedo de relajarse un poco. Si, mientras estudia la Guerra Civil, su estudiante quiere dedicar más tiempo no a la batalla más importante, sino a la más dramática, no se lo niegue, incluso si toma toda la lección. El tutor debe fomentar la curiosidad natural, no oprimirla. El entusiasmo creciente ayudará a seguir aprendiendo.
6. 6 Comunicarse directamente con padres y maestros. Sin su ayuda, no sabrá en qué concentrarse en su clase para ayudar a su estudiante a tener éxito en la clase. Esto es especialmente importante si se trata de pequeños. Un estudiante de secundaria aún podrá explicarle el propósito de la materia, pero un estudiante de tercer grado no lo hará.
   • Comuníquese con los padres y maestros y establezca un horario regular para la comunicación.
   • Puede hablar con los padres cada vez que traen a un estudiante a una nueva clase.
   • Puede hacer arreglos para enviar un correo electrónico al maestro cada primer lunes del mes para que pueda tener una idea del progreso de su estudiante en clase.