Contenido

• Al paso
• Parte 1 de 3: Usar otros sentidos para describir colores
• Parte 2 de 3: Usar números para describir colores
• Parte 3 de 3: Obtenga más información sobre la discapacidad

Las personas que no tienen deficiencias visuales saben cómo se ve un color en particular, pero ¿cómo describiría un color a una persona ciega? Cuando piensas que incluso las personas que ven a las personas perciben los colores de manera diferente, esta tarea subjetiva se vuelve muy desafiante. Aún así, muchos colores pueden asociarse con olores, sabores, sonidos o sensaciones. A continuación se ofrecen algunos consejos para describir un color a una persona con discapacidad visual.

Al paso

Parte 1 de 3: Usar otros sentidos para describir colores

1. Usa el tacto para describir los colores. Haga que la persona sostenga ciertos objetos mientras le dice su color. Puedes utilizar objetos que casi siempre tengan el mismo color.
   • Pídale a la persona que sostenga varios trozos de madera, que toque la corteza de un árbol o que sostenga la tierra y explique que todas estas cosas son marrones.
     • Diga: "Brown se siente como la tierra o las partes muertas de las cosas que crecen fuera de la tierra".
   • Dele a la persona algunas hojas o briznas de hierba y explíquele que son verdes. El verde se siente como las partes vivas de las plantas, porque cuando las plantas están verdes, están vivas. Incluso puedes dar algunas hojas muertas y explicar la diferencia entre verde y marrón.
     • Diga: "La suavidad y flexibilidad de las hojas se siente verde. Green se siente como la vida. Pero si las hojas se rompen como las demás, se han vuelto marrones y ya no están vivas ".
   • Coloque sus manos en un recipiente con agua fría y explíqueles que el agua es azul. Digamos que parte del agua es de color azul claro, casi sin color, y que gran parte del agua, como los ríos o el océano, es de un azul profundo.
     • Diga: "Eso es lo que sientes cuando estás nadando en el agua, esa humedad fresca y relajante, así es como se siente el azul".
   • Explique que el calor, como el fuego, la llama de una vela o una estufa caliente, es rojo. El rojo a menudo se puede imaginar como calor o cuando te has quemado.
     • Dígale a la persona: "Si tiene una insolación, su piel se enrojecerá. Si eras tímido y te sonrojabas, el calor en tu mandíbula estaba rojo ".
   • Explique que el concreto, como en paredes o aceras, es gris. El metal también es gris. Digamos que el gris a menudo se siente áspero y puede ser frío o caliente, dependiendo de si el sol lo ilumina.
     • Diga: "Gray es muy duro y fuerte. Se siente sólido como un camino debajo de tu pie o la pared en la que puedes apoyarte, pero no vive ni crece y no tiene sentimientos ".
2. Usa aromas y sabores para usar colores. Ciertos olores y sabores ciertamente pueden asociarse con colores.
   • Explique que los alimentos picantes y los pimientos rojos que se usan para esto suelen ser rojos. Otros alimentos rojos son las fresas, frambuesas y cerezas. Explique que estos sabores son muy dulces y que el rojo también se ve así.
     • Diga: "Así como puede sentirse rojo por el calor, puede saborearlo cuando come algo picante".
   • Dele a la persona una naranja y explíquele que las naranjas son naranjas. Déjelos descubrir el olor y el sabor.
     • Diga: "Las naranjas a menudo se describen como refrescantes, dulces y tropicales. El sol es naranja y mucha comida que es naranja necesita mucho sol para crecer ".
   • Haga lo mismo con un limón y un plátano y explique que los limones y los plátanos son amarillos. Aunque los sabores difieren, ambos son amarillos y amarillos pueden tener un sabor agrio y cítrico, además de ser dulces y nutritivos.
     • Diga: "La comida amarilla necesita mucho sol, es ligera y feliz".
   • Dele a la persona hojas de lechuga (lechuga y espinaca) y explíquele que siempre están verdes. La vegetación huele y sabe limpia y crujiente, como las plantas que crecen en la tierra. A veces también son un poco amargas. El verde no suele ser dulce como la fruta; a menudo es amargo y puede oler diferente.
     • Haga que la persona huela diferentes hierbas, como menta, y diga: "Así es como huele el verde: fresco, limpio y saludable".
   • Para los olores de la naturaleza que no se pueden comer, explique nuevamente que las hojas y la hierba son verdes y el agua es azul. Los aromas de la costa son azules para el agua y marrones o blancos para la arena. Explique que las flores son de cualquier color y que la misma flor a menudo viene en diferentes colores, pero por lo general no son verdes, marrones, grises o negros.
3. Piense en cómo los sonidos pueden ayudar a describir los colores. Ciertos sonidos se pueden asociar con ciertos colores.
   • Explique que las sirenas recuerdan al rojo, ya que el rojo es un color que se usa para llamar la atención y la mayoría de los camiones de bomberos y las luces intermitentes de la policía y las ambulancias son rojas.
     • Diga: "Cuando escuche una sirena, es para alertar a las personas para que presten atención de inmediato porque puede haber peligro. El rojo es el mismo; tiene un carácter urgente y llama la atención.
   • El sonido del agua corriendo, especialmente el chapoteo de un arroyo o las olas rompiendo del océano, recuerda al azul.
     • Diga: "El azul es tranquilo y agradable, como el sonido del agua que lo calma".
   • El verde puede sonar como el susurro de las hojas o el canto de los pájaros. Explique que no todas las aves son verdes, pero como las aves viven en los árboles, el sonido de las aves a menudo recuerda al verde.
     • Diga: "Cuando escuchas el susurro de los árboles y el canto de los pájaros, así suena el verde".
   • Describe el sonido del trueno como gris. Cuando escuchas el trueno y la lluvia repiqueteando, el cielo se vuelve gris y todo se vuelve más gris ".
     • Diga: "Las tormentas son grises. El sonido del trueno y la lluvia te dice que todo afuera es gris. Afuera es más oscuro y opresivo porque el sol no brilla ".
4. Describe la emoción que te dan los colores. Las personas asocian los colores con ciertos estados emocionales o psicológicos y se han realizado muchos estudios sobre la asociación entre el color y los sentimientos. Explique los más comunes:
   • Rojo: generalmente el color de la ira, la excitación sexual, la fuerza física o la agresión.
   • Naranja: comodidad física, suficiente comida, calor y seguridad, a veces frustración.
   • Amabilidad amarilla, felicidad, optimismo, confianza en uno mismo, a veces miedo
   • Equilibrio verde, refresco, armonía, conciencia ambiental, paz
   • Inteligencia azul, frialdad, tranquilidad, serenidad, lógica
   • Conciencia espiritual púrpura, misterio, lujo, verdad; a menudo asociado con los sueños
   • Sofisticación y glamour negro (positivo) o pesadez, amenaza u opresión (negativo)
   • Blancura, claridad, pureza, sencillez
   • Brown- sobriedad, confiabilidad, apoyo.
   • Neutralidad gris, falta de confianza o energía, depresión.
   • Rosa: cuidado, calidez, feminidad, amor.

Parte 2 de 3: Usar números para describir colores

1. Digamos que así como hay un número infinito de dígitos, hay infinitos tipos de colores. Imagina que el número uno es rojo y el número dos es amarillo, puedes encontrar entre uno y dos los siguientes números: 1,2 1,21; 1,22; 1,3; 1,4; 1,45… Lo mismo ocurre con los colores, porque hay un número infinito de colores entre dos colores cualesquiera, lo que da los diferentes matices.

Parte 3 de 3: Obtenga más información sobre la discapacidad

1. Aprenda sobre la discapacidad visual de la persona. La mayoría de las personas con discapacidad visual todavía tienen un cierto nivel de visión, incluso si solo se trata de percibir la luz. Según la Sociedad Estadounidense de Ciegos, solo el 8% de las personas con discapacidad visual son completamente ciegas, y la mayoría de ellas aún pueden distinguir la diferencia entre la oscuridad y la luz.
   • La capacidad de distinguir entre la luz y la oscuridad puede ayudarlo a explicar la diferencia entre el blanco y el negro al decir que el negro es como la oscuridad y el blanco es como la luz.
2. Pregunte si la persona era ciega de nacimiento. Dado que la mayor parte de la ceguera fue causada por una enfermedad ocular, la mayoría de las personas con discapacidad visual podían ver en algún momento de su vida. Esto significa que puede ayudarlos a recordar ciertas cosas describiéndolas.
3. Pregunte si la persona es daltónica. El daltonismo es una discapacidad visual en la que la persona puede ver objetos pero confunde los colores o no los ve como la mayoría de la gente los ve. La mayoría de las personas con daltonismo perciben el rojo, el naranja, el amarillo y el verde como el mismo tono, al igual que no distinguen entre el azul y el violeta. Si está trabajando o hablando con una persona daltónica, simplemente puede nombrar los colores de los objetos cotidianos.
   • Los maestros de estudiantes daltónicos siempre deben usar papel blanco y tiza blanca para maximizar el contraste. También es útil para etiquetar materiales de escritura y artículos de arte (crayones, crayones, papel de colores, etc.).