Contenido

• Al paso
• Parte 1 de 3: antes de escribir y leer activamente
• Parte 2 de 3: desarrollo de su ensayo
• Parte 3 de 3: redacción del diseño final
• Consejos

Para escribir un informe de evaluación, el escritor debe analizar el texto y luego proporcionar comentarios relacionados. Esta es una tarea académica popular porque requiere buen pensamiento, habilidades de investigación y habilidades de escritura. Los siguientes consejos le ayudarán a aprender a redactar un informe de evaluación.

Al paso

Parte 1 de 3: antes de escribir y leer activamente

1. Comprender el propósito del informe de evaluación. Los informes de evaluación se proporcionan para que después de leer un texto, piense detenidamente sobre lo que piensa sobre el texto. Al escribir un informe de evaluación, debe evaluar las fortalezas y debilidades del texto relevante. Además, debe verificar si el texto está escrito a propósito. Un informe de evaluación no es un informe en el que simplemente expresa su opinión. Estos informes requieren buenas habilidades de lectura para que se pueda descubrir el significado más profundo del texto. Tienes que responder a ideas explícitas y tienes que trabajar, evaluar y analizar la intención y los elementos principales. En la mayoría de los casos, redacta informes de evaluación de la persona yo.
   • Al responder a un texto, no solo comparte sus propias ideas y conceptos generales, sino que también se refiere a una parte específica del texto en cuestión como evidencia. Si se le pregunta si está de acuerdo o en desacuerdo con algo, debe proporcionar evidencia de por qué está de acuerdo o en desacuerdo.
   • Si responde a varios textos, entonces debe analizar la relación entre estos textos. Si está respondiendo a un texto, probablemente debería relacionar este texto para overarching conceptos y temas tratados en clase.
   • puede necesitar ser llevado a cabo para películas, conferencias, viajes de estudios o discusiones que han tenido lugar en la clase de la misma asignación.
   • Un informe de evaluación no es un resumen del texto relevante. Además, no se harán declaraciones como “Me gusta este libro porque fue interesante”. Esto es simplemente un razonamiento muy vago y básicamente sin sentido. ref> http://utminers.utep.edu/omwilliamson/engl0310link/readerresponse.htm/ref>
2. Descubra exactamente qué requiere de usted la tarea. Averigüe lo que su maestro o profesor realmente quiere de usted antes de comenzar el informe. Algunos profesores quieren que te concentres en analizar o evaluar un texto. Otros profesores quieren una respuesta personal. Asegúrese de comprender qué tipo de evaluación se le solicita.
   • Si no está seguro, pregúntele al maestro qué espera exactamente de la tarea.
   • Es posible que se le solicite que responda a un texto en relación con otro texto. En este caso, tendrá que obtener citas de ambos textos.
   • Es posible que se le pida que responda a un texto en relación con los temas tratados en clase. Por ejemplo, si el libro de texto que se utilizará es acerca de los roles de género, a continuación, su respuesta debe basarse en el material cubierto en este libro.
   • Es posible que se le solicite que responda personalmente al mensaje de texto. Esto no sucede a menudo, pero de vez en cuando el maestro simplemente quiere saber si ha leído el texto y si ha pensado en ello cuidadosamente. En este caso, debes centrarte en tus opiniones sobre el libro.
3. Lea el texto inmediatamente después de ingresar el comando. Leer, dar su opinión y enviar el informe no es suficiente para completar con éxito un informe de evaluación. Un informe de evaluación recopila los textos, lo que significa que reúne la información que lee para poder analizarla y evaluarla. Tendrá que darse tiempo para hacer la lectura, pero lo más importante, para procesar la información leída para que pueda juntar las ideas.
   • Uno de los errores más grandes que cometen los estudiantes es posponer la lectura y la calificación hasta el último momento. Una revisión es una consideración seria después de haberla leído varias veces.
   • Puede resultar muy útil releer el texto varias veces. La primera vez que lo lee para familiarizarse con el contenido, lo vuelve a leer con el propósito de la tarea asignada y los posibles juicios que puede hacer en mente.
4. Anote los primeros pensamientos que le vengan a la mente. Después de leerlo por primera vez, escriba sus juicios iniciales. Haga esto también para las conferencias que siguen.
   • Una vez que haya terminado de leer, intente completar algunas de las siguientes oraciones: "Creo que ..., veo que ..., me siento como ..., parece ...", o "En mi opinión ... "
5. Tome notas del texto mientras lo lee. A medida que relee el texto, vuelva a tomar notas.Las notas al margen facilitan la búsqueda de citas, bocetos, desarrollos de personajes o reacciones al texto. Si no puede realizar anotaciones en todo el texto, será mucho más difícil redactar un informe de evaluación coherente.
6. Pregúntese mientras lee. Mientras lee el texto, hágase preguntas. Aquí es donde comienza la evaluación y valoración de la sustancia. Algunas preguntas a considerar son:
   • ¿Qué preguntas aborda el autor?
   • ¿Cuál es la premisa del autor?
   • ¿Qué suposiciones hace el autor y cómo se apoyan estas suposiciones?
   • ¿Cuáles son fortalezas y debilidades? ¿Hay algún problema con el argumento?
   • ¿Cómo se relacionan los textos? (si hay varios textos)
   • ¿Cómo se alinean estas ideas con o se desvían de las ideas generales de la clase / departamento / etc.?

Parte 2 de 3: desarrollo de su ensayo

1. Escribe libremente. Escriba libremente su valoración y evaluaciones de las ideas del autor. Se ignoran la ortografía, la gramática, la estructura de las oraciones y cosas por el estilo; lo hace únicamente por usted mismo, como tomar notas. Trate de articular lo que cree que el autor está tratando de lograr y lo que piensa al respecto. Luego intente argumentar esta opinión. La escritura libre es una forma práctica de plasmar sus ideas en papel y superar el bloqueo de cualquier escritor.
   • Una vez que haya terminado, vuelva a leer lo que acaba de escribir. Identifique sus juicios más fuertes y convincentes. Asignar prioridades a cada punto creado.
2. Determina tu posición. Los informes de revisión deben ser críticos e incluir una evaluación del texto. Si este no es el caso, solo ha resumido lo que ha leído. Después de haber escrito libremente, determina su posición. Hágase constantemente las mismas preguntas mientras hace un juicio coherente.
   • Pregúntese por qué el autor escribió este artículo o historia. ¿Por qué lo estructuró de esta manera? ¿Cómo se relaciona esto con el mundo exterior?
3. Determine una declaración. Ahora que ha escrito libremente y ha desarrollado una posición, puede presentar argumentos. ¿Qué tienes que decir sobre el material que acabas de leer? Indique por qué su puesto es realmente un buen puesto. Este es el núcleo de su informe de evaluación. Utilice todos sus puntos, opiniones y observaciones para respaldar su suposición. Esta es tu tesis.
   • Su declaración consistirá en una declaración que explique lo que analizará, criticará o intentará probar. De esta manera, su informe de evaluación se mantendrá enfocado.
4. Organiza tu informe. Su informe deberá ajustarse al formato estándar de un ensayo. Comienza con una introducción, seguida de la sección central que consta de párrafos. Luego terminas con una conclusión. Cada párrafo de la sección central debe respaldar directamente su tesis. Además, cada párrafo de la sección central debe centrarse en una parte diferente del texto en cuestión. Divida sus juicios en temas, de modo que luego pueda dividirlos en párrafos.
   • Por ejemplo, si juzga un tema en particular de un libro, puede dividir los párrafos de acuerdo con cómo el escenario, la contraparte y las imágenes comunican los temas con o sin éxito.
5. Recoge cotizaciones. Después de estructurar sus ideas a través de párrafos, necesitará encontrar citas que respalden sus puntos. Debe respaldar sus suposiciones con evidencia del texto. Para citas que puedan respaldar su tesis, vuelva a consultar sus notas.
   • Diseñe párrafos que presenten, analicen y critiquen citas.
6. Estructura tus párrafos. Sus párrafos siempre deben comenzar con un encabezado que refleje el tema. A continuación, debe decidir cómo va a estructurar los párrafos. Puede comenzar con algo que ha dicho el autor, a lo que luego responde. También puede comenzar con algo que haya dicho el autor, seguido de su opinión que lo contradiga. En general, comenzará con lo primero que dijo el autor, a lo que responderá.
   • Considere, por ejemplo, una buena forma de estructurar sus párrafos: detalle ◊ ejemplo / cita ◊ comentario / evaluación ◊ repetir ...

Parte 3 de 3: redacción del diseño final

1. Escribe tu introducción. Asegúrese de que el párrafo introductorio incluya el título y el autor del texto relevante y el enfoque de su informe. También puede indicar el año y el lugar de publicación, si procede. Finalmente, ciertamente no es incorrecto mencionar el tema del texto en cuestión y el propósito de escritura del autor.
   • La última frase de tu introducción será siempre tu tesis.
2. Vuelva a leer los párrafos de la sección central para asegurarse de que la actitud que está adoptando le resulte bien al lector. Aunque la mayoría de los informes de revisión no piden específicamente su opinión personal, de todos modos deberá analizar, criticar y analizar el texto, en lugar de limitarse a los hechos.
   • Busque puntos en los que realmente esté repitiendo lo que se dice en el texto en cuestión, en lugar de criticar o evaluar. ¡Mejora esos puntos!
3. Explique las consecuencias del texto en cuestión para la clase, el autor, la audiencia o para usted mismo. Una buena forma de analizar y evaluar el texto es relacionarlo con otras ideas discutidas en clase. ¿En qué se corresponde o se diferencia este texto de otros textos, autores, temas o períodos de tiempo?
   • Si se le ha pedido que proporcione una explicación de su opinión personal, la conclusión puede ser el lugar más apropiado para insertarla. Algunos profesores pueden permitirle poner su opinión personal en el medio. Asegúrate de saber lo que quiere tu profesor.
4. Edite para mejorar la claridad y la duración. Dado que los informes de revisión suelen ser bastante cortos, debe evitar hacerlos demasiado largos. Por lo general, el informe consta de 500 a 2500 palabras. Asegúrese de leer la descripción de la tarea con atención para asegurarse de seguir todas las instrucciones.
   • Lea su informe para mayor claridad. ¿Están sus oraciones escritas con claridad? ¿Ha apoyado y argumentado plenamente sus puntos? ¿Hay alguna pieza que pueda resultar confusa para el lector?
5. Revise su documento en busca de errores gramaticales y ortográficos. Busque oraciones unidas incorrectamente, tiempos verbales incorrectos y errores de puntuación. También verifique la ortografía.
6. Pregúntese si se ha adherido al pedido. Lea atentamente las pautas de la asignación. Asegúrese de haber seguido las instrucciones de su maestro. Una vez que haya hecho todo esto, su informe estará listo para ser enviado.

Consejos

• Busque cosas que el autor ignore o contraargumentos cuando le dé al autor un argumento débil.
• No espere demasiado para redactar el informe después de haber leído el texto en cuestión. De esta forma evitas olvidar detalles importantes.
• Este informe no es una autobiografía. No se trata de cómo te sientes y cómo estabas en la misma situación, o cómo esto se relaciona con tu vida.