Contenido

• Pasos
• Consejo

El análisis conductual aplicado (ABA) es un tema controvertido en las comunidades autistas. Alguien dijo que ellos o sus hijos estaban siendo abusados. Alguien piensa que este método es muy efectivo. Por supuesto, siempre desea lo mejor para su ser querido, pero ¿cómo diferencia entre historias con resultados prometedores y aquellas que conducen a la tragedia? Preste mucha atención y podrá detectar señales. Este artículo está escrito para familiares de niños autistas, pero los adolescentes y adultos autistas también pueden postularse.

Nota: Este artículo cubre temas como la terapia de obediencia y abuso, que pueden ser frustrantes, especialmente para las personas con trastorno de estrés postraumático (TEPT - trastorno de estrés postraumático) debido a si Este método provoca. Si se siente incómodo con temas como este o siempre que se sienta incómodo con el contenido del artículo, le recomendamos que deje de leer.

Pasos

Método 1 de 3: revise sus objetivos de terapia ABA

Los objetivos de esta terapia se centran en ayudar a su ser querido a aprender habilidades y vivir una vida feliz y cómoda. Apagar los síntomas no es el objetivo.

1. 

   Pregúntese si los objetivos aquí giran en torno a la adaptación y la asimilación. Naciones Unidas ha declarado que los niños con discapacidad tienen derecho a preservar sus características, es decir, el niño puede ser él mismo, incluso cuando el niño exhibe autismo. Un buen terapeuta permitirá que el niño se vea diferente y la terapia no se enfoca en eliminar características como:
   • La mayoría de los comportamientos autoestimulantes (es posible que escuche frases como "mantenga la mano quieta" y "ponga la mano sobre la mesa" para indicar la supresión de la autoestimulación).
   • Ir de puntillas
   • Evita el contacto visual
   • No quiero tener muchos amigos
   • Otras discapacidades (discapacidades realizadas voluntariamente, no forzadas por otros)

2. 

   
   
   Considere si el terapeuta está manipulando las emociones del niño autista. Algunos terapeutas entrenan a las personas autistas para que muestren expresiones faciales o lenguaje corporal para ser felices, independientemente de sus verdaderos sentimientos.
   • No obligue a nadie a sonreír o parecer feliz si no lo está.
   • No fuerce ni entrene a la persona autista a abrazar o besar, incluso si puede herir sus emociones. El derecho a establecer límites es importante para proteger a los niños autistas del abuso sexual y emocional.

3. 

   
   
   Vea si el terapeuta lucha o se adapta a la mente de la persona autista. Un mal terapeuta puede intentar en vano hacer que el niño autista deje de parecer autista; Los buenos terapeutas encontrarán formas de trabajar con el niño autista para que pueda convertirse en un adulto autista feliz y capaz. Los terapeutas deben centrarse en hacer feliz a un niño o adulto autista, no a un adulto no autista. Los buenos objetivos de la terapia pueden incluir:
   • Encuentre comportamientos autoestimulantes agradables e inofensivos en lugar de suprimir todos los autoestímulos
   • Encontrar adaptaciones y aliviar los problemas sensoriales.
   • Aprenda habilidades sociales en un ambiente amigable; Esto incluye asertividad y hacer amigos.
   • Discutir y cumplir los objetivos personales del niño autista.

4. 

   Evalúe si la comunicación se enseña como una habilidad esencial o como una actuación para complacer a los adultos. Se debe dar más énfasis a la comunicación que a las palabras (incluida la comunicación conductual y complementaria y alternativa). El vocabulario inicial debe centrarse en las necesidades básicas en lugar de en los sentimientos de los padres.
   • Palabras como "sí", "no", "detente", "hambre" y "dolor" son más necesarias que "te amo" o "mamá".
   • Se deben respetar los comportamientos, incluso para aquellos que están aprendiendo a comunicarse a través de la comunicación complementaria y alternativa o la comunicación verbal.
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Método 2 de 3: observar las sesiones de terapia

Un terapeuta atento tratará bien a su hijo autista, pase lo que pase. Nadie es demasiado autista o tiene una "capacidad demasiado baja" para no merecer ser tratado con amabilidad y respeto.

1. 

   Considere si el terapeuta rehabilitará a un niño autista. Un buen terapeuta siempre piensa que el niño autista tiene la capacidad de escuchar (incluso cuando el niño no responde) y que se está esforzando mucho.
   • Los niños con autismo que no pueden hablar o hablar poco tienen más probabilidades de pensar que de comunicarse. En los niños autistas, el cuerpo no siempre obedece a la voluntad, por lo que es posible que el niño no pueda señalar con precisión lo que quiere señalar.
   • Los terapeutas prestarán atención a por qué el niño actúa así y nunca asumirán que un comportamiento no tiene sentido ni ignorarán los comportamientos que una persona autista está tratando de usar. comunicación.
   • Las tareas escolares para niños de cuatro años no serán adecuadas para los de dieciséis años.

2. 

   Evalúe si la terapia es un esfuerzo mutuo o si el terapeuta está tratando con el niño autista. El consenso es fundamental.Un buen terapeuta intentará trabajar con el niño autista y establecerse respetuosamente con él a su nivel. El curso de la terapia no es una batalla y el niño autista no tiene que soportar la terapia.
   • Piense si el curso de la terapia se puede describir como cooperación o sumisión.
   • Los niños con autismo deben tener derecho a expresar sus preocupaciones, opiniones y objetivos. Los niños necesitan información sobre el proceso de tratamiento.
   • El terapeuta debe ser respetuoso cuando el niño dice "no". Si el niño autista no dice "no", pensará que la palabra "no" no tiene sentido y no necesita escucharla.
   • Busque terapias interesantes para su hijo autista, si es posible. Muchas buenas terapias serán como un tiempo de juego metódico.

3. 

   Considere cuidadosamente cómo se manejan los límites. Los niños con autismo tienen derecho a decir “no” y ser escuchados por el terapeuta. El terapeuta no debe presionar, presionar, coaccionar o amenazar a un niño para que pierda un artículo o se beneficie cuando el niño autista se sienta incómodo.
   • Los niños autistas deben ser respetados cuando dicen “no” o muestran malestar (verbal o no verbalmente).
   • El fenómeno del acoso y el abuso sexual representa una alta proporción entre los niños con autismo (y los adultos autistas). Pida que la asertividad de su hijo sea incluida en el programa de terapia.

4. 

   Verificar usando refuerzo. Este método puede ser eficaz, pero también abusivo o maltratado. Un terapeuta deficiente puede pedirle que no le dé a su ser querido sus cosas favoritas en casa para que pueda escucharlas durante la terapia. Tenga en cuenta si el terapeuta usa o limita:
   • Comida
   • El acceso del niño a sus cosas favoritas, como un osito de peluche.
   • Refuerzo negativo, también conocido como castigo corporal (por ejemplo, bofetadas, rociar vinagre en la boca, inhalación forzada de amoníaco, descarga eléctrica)
   • La capacidad de respirar
   • Demasiado refuerzo; la vida del autista es una serie de objetos e intercambios; de lo contrario, pierden su motivación intrínseca

5. 

   Considere si su hijo autista puede descansar para calmarse o participar en conductas auto estimulantes. Una mala práctica continúa forzando al niño autista mucho después de que el niño necesita un descanso, incluso usándolo como una técnica de ruptura de voluntad para obligar al niño a someterse. Las buenas prácticas permitirán que su hijo descanse según sea necesario.
   • 40 horas por semana de tiempo de terapia equivalen a un trabajo de tiempo completo. Esto agota la energía del niño, especialmente con los niños pequeños.
   • Un buen terapeuta alentará al niño autista a que le comunique su necesidad de irse y le permitirá irse cuando el niño lo necesite o el terapeuta crea que es necesario.

6. 

   Evalúe si su hijo se siente seguro con la terapia. Las buenas terapias ayudan a las personas autistas a sentirse cómodas y seguras. El tratamiento no será bueno si hay gritos, llantos o los dos bandos compiten juntos.
   • Inevitablemente habrá días malos y el bebé puede llorar durante la sesión. Si esto sucede, considere qué papel jugó el terapeuta en la causa de la angustia y cómo respondió.

7. 

   Considere si el terapeuta se preocupa por las emociones del niño autista. Las terapias como ABA se enfocan en una premisa - comportamiento - patrón de resultado. Si bien es obviamente beneficioso, también puede ser peligroso si se pasan por alto las experiencias internas (como las emociones y el estrés). Un buen terapeuta se identificará con el niño autista y tratará de ver el mundo desde su perspectiva.
   • Un buen terapeuta tendrá cuidado de no presionar demasiado y de darle un descanso a su bebé si es necesario.
   • El mal terapeuta no se detendrá, incluso si está afligiendo al niño autista, o tal vez incluso presionándolo más.

8. 

   Preste atención a cómo responde el terapeuta si el niño está llorando o molesto. Un buen terapeuta "entrará al agua" inmediatamente y expresará preocupación (o ansiedad) sobre la situación. El mal terapeuta puede ejercer más presión, sujetar al niño o tratar de "quebrar" al niño, convirtiendo la sesión en una confrontación entre los dos.
   • Un buen terapeuta será honesto acerca de lo sucedido y tomará las medidas necesarias para evitar que la situación vuelva a suceder. Se preocupan por el dolor emocional del niño.
   • Algunos expertos pobres interpretan estas situaciones como "rabia" e insisten en que tales comportamientos deben tratarse más duro.
   • El tratamiento con lágrimas excesivas y frustración durante semanas, meses o años puede convertir a un niño de mal genio en un estado agresivo.

9. 

   Esté atento a la intervención física. Algunos terapeutas usarán la fuerza para obligar al niño autista a someterse si el niño no hace lo que quiere. Observe las acciones:
   • Castigo
   • Agarrar y arrastrar a un niño autista en contra de su voluntad (incluso tomar su mano)
   • Sujetar al niño con fuerza (golpear la mesa con las manos, sujetar a los niños en el suelo en lugar de calmarlos)
   • Bloquear a los niños (sala de "calma", asientos con correas para sujetar a los bebés)

10. 

    Tenga cuidado si su hijo muestra signos de debilidad o miedo. El tratamiento adverso puede ejercer una gran presión sobre un niño autista, agotarlo o presentar síntomas de abuso. Los niños pueden actuar "como otra persona" durante la terapia o con quienes participan en la terapia, incluso siempre. Pendiente de ...
    • Las crisis aumentaron
    • Mayor ansiedad; la confianza en los adultos ha disminuido
    • Pérdida de habilidades
    • Comportamiento extremo: exigente, agresivo, extremadamente sumiso, retraído, indiferente
    • Hay pensamientos suicidas
    • El estado de ánimo angustiado aumentó antes, durante o después de la terapia
    • Violencia, si esto nunca ha sucedido antes
    • Otros cambios de humor, habilidades o comportamiento.
    • La causa de la afección anterior puede no ser el resultado de la terapia. Sin embargo, si el terapeuta descarta las dudas y / o el niño parece particularmente preocupado por la sesión o por el terapeuta, entonces es una alerta roja.

11. 

    Vea si está bien para usted que una persona sin autismo sea tratada de esa manera. Nadie tiene "una capacidad demasiado baja" hasta el punto de no ser tratado bien. Puede ver esto imaginando a un niño no autista siendo tratado de esa manera. Haga una pausa por un minuto para visualizar esta escena. ¿Estás incómodo?
    • ¿Se siente tímido o interferirá cuando vea que su ser querido o amigos que no son autistas están siendo tratados de la misma manera?
    • Imagina que tienes esa edad como ese niño autista. ¿Te sentirías degradado si tuvieras que pasar por esas cosas?
    • Si ve que los padres de un niño no autista lo tratan así, ¿llamará a un centro de protección infantil?
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Método 3 de 3: examinar su relación con el terapeuta

Esto se aplica si se comunica con el terapeuta.

1. 

   Cuidado con las falsas promesas. Un mal terapeuta puede ser deshonesto contigo, solicitándote o prometiéndote cosas que no hace. Es posible que a ellos no les importe, culpen o culpen a su hijo autista si las cosas no salen como dicen. Tenga en cuenta los siguientes puntos:
   • El autismo durará toda la vida. Nadie puede "curarse" del autismo.
   • Las personas autistas tienen formas muy diferentes. Un tratamiento común para todos los casos puede no ser suficiente para las necesidades únicas de un niño.
   • También hay otros tratamientos muy buenos. Si un terapeuta declara que su método es "quimioterapia para el autismo", o dice que todas las demás terapias son falsas, el terapeuta no está siendo honesto.
   • El método ABA es más capaz de enseñar a los niños algunas tareas que otros métodos. También ayuda a enseñar habilidades como vestirse o palmear el hombro de alguien para llamar la atención. Dado que está determinado por la recopilación de datos, es ineficaz para enseñar habilidades de desconexión del habla o del cuerpo y la mente (como señalar las tarjetas correctas).
   • Las personas autistas tienen sentimientos reales. Si el niño autista muestra signos de miedo o dolor, probablemente lo esté experimentando.
   • El autismo y la felicidad no se excluyen mutuamente. Los niños autistas aún pueden vivir felices.

2. 

   Preste atención a cómo habla el terapeuta sobre el autismo y el autismo. Incluso si su hijo no puede hablar y parece no responder, aún puede comprender el habla y la actitud del terapeuta. Una actitud negativa puede dañar la autoestima de un niño autista y también puede indicar que el terapeuta está maltratando al niño.
   • Llame a su autismo drama, carga terrible, monstruos destruyen su vida, etc.
   • Llame a su hijo autista un "truco" o culpe de cualquier problema que surja.
   • Le insta a que castigue a su hijo con dureza

3. 

   Considere si el terapeuta le permite realizar un seguimiento de las sesiones de terapia. Si el terapeuta está lastimando a su hijo autista (mental o físicamente), es posible que esté tratando de ocultárselo.
   • El terapeuta puede decirle que su asistencia le distraerá o que puede interferir con la terapia. Esta señal es en realidad una bandera roja.
   • Si no se le permite ver las sesiones de terapia y solo escuchar el informe del terapeuta, tenga en cuenta que existe la posibilidad de que esté distorsionando los hechos o utilizando malas interpretaciones para explicar los eventos negativos.

4. 

   
   
   Pregunte si el terapeuta lo escuchará cuando esté preocupado. Como padre, cuidador o familiar de un niño autista, sus instintos también son importantes. A menudo puede decirle a un terapeuta cuando algo va mal con un niño autista. Un buen terapeuta escuchará y prestará atención a sus preocupaciones, mientras que un mal terapeuta actuará a la defensiva, lo descartará o lo dominará.
   • Un mal terapeuta puede decirle que no crea en su juicio. Ésta es una señal muy alarmante. Pueden ser expertos, pero eso no significa que sus pensamientos no tengan valor.
   • Si hay un desacuerdo prolongado entre ustedes dos, un mal terapeuta puede atraer a otros en su contra.

5. 

   
   
   Cree en la intuición. Si se siente "asustado" porque algo anda mal, vale la pena considerar ese sentimiento. Si las cosas no se ven bien, no tema darse por vencido. También hay muchos otros terapeutas que utilizan el método ABA y otras terapias. Debe anteponer la felicidad del niño. anuncio

Consejo

• Incluso si una terapia funciona para algunas personas, no significa que funcione para todos. Usted no es un mal padre / cuidador si saca a su hijo autista de la terapia ABA. Sus preocupaciones y elecciones son válidas.
• Algunas personas autistas lloran mucho, especialmente aquellas que no pueden comunicarse correctamente o tienen problemas como ansiedad o depresión. Por lo tanto, llorar durante la terapia no es necesariamente una señal de advertencia de peligro. En cambio, preste atención a si el niño autista llora más de lo usual no y por qué. (Tenga en cuenta que hablar sobre los sentimientos y problemas de una persona puede hacer que la persona llore, por lo que esto puede suceder si es parte de la terapia).
• Muchos adultos autistas han recibido terapia ABA con buenos o malos resultados. Ellos pueden decirle qué funcionó y qué no.
• Los malos gurús pueden ser muy amables. No se culpe por no darse cuenta de inmediato.