Autor:
Peter Berry
Fecha De Creación:
17 Mes De Julio 2021
Fecha De Actualización:
1 Mes De Julio 2024
Contenido
Escribe resúmenes y una excelente manera de procesar la información que has leído, ya sea un artículo o un libro. Si se le asigna escribir un resumen escolar, la mejor manera de comenzar es releer el trabajo. Lea atentamente y tome notas sobre los puntos principales que desea incluir en su resumen. Al empezar a escribir, al principio debes confiar en la memoria para asegurarte de que escribes con tus palabras, luego corrígelo para que sea claro, correcto en gramática, puntuación y ortografía.
Pasos
Parte 1 de 3: Releer el trabajo
Lea el trabajo con atención. Inicialmente, debería leer sin marcar. Concéntrese en el concepto que el autor realmente quiere transmitir. Esto significa que debe leer una oración o un párrafo no solo una vez. También puede que tenga que volver a leer todo el trabajo. Eso también es bueno.
Escribe lo que creas que es la idea principal del trabajo. Esto le ayudará a comenzar a reescribir los argumentos del autor con sus propias palabras. También puede preguntarse qué ideas o temas hay a lo largo del trabajo. El título de una obra también puede darte una pista sobre sus principales intenciones.- Los autores también pueden expresar su punto de manera más clara a través de declaraciones como "Mi punto es ..." o Yo creo ...
- En la ficción, el autor suele enfatizar más el tema. Si encuentra que un tema de amor, como la discusión o la descripción del amor, está en el trabajo, entonces uno de los puntos principales del trabajo es probablemente el amor.
Releer y tomar nota de los puntos principales del trabajo. Una vez que hayas determinado la idea principal del autor, vuelve a leer el trabajo, prestando atención a los métodos que el autor utilizó para respaldar esa idea. Puede encontrar evidencia eligiendo detalles en el título, sorpresas en el razonamiento o la trama, repetición o detalles que llamen la atención, como características. descripción de los personajes (si los hay). Anote estos detalles a medida que aparezcan.- Para expresar un determinado contenido con tus palabras, imagina explicar o describir a alguien. Así que no se limitará a repetir lo que el autor escribió literalmente. Haga lo mismo cuando escriba los puntos principales con sus propias palabras.
No se centre en la evidencia que el autor usa para apoyar los puntos. Solo necesita saber de qué está discutiendo el autor. Así, asumiendo como argumento principal de la autora: "El movimiento de derechos civiles en los Estados Unidos realmente comenzó en la década de 1950", podrían señalar el boicot de autobuses de mujeres negras para como evidencia de este punto. Solo hay que prestar atención al movimiento de boicot a las mujeres negras, no es necesario que se presenten pruebas del boicot que menciona la autora.- Para las obras de ficción, debe evitar volver a escribir todos los eventos que sucedieron en la obra. En cambio, debe concentrarse en los puntos principales de la historia y el motivo principal de ellos. No menciones todo lo que le sucede al personaje a lo largo de la historia.
Parte 2 de 3: escribe tu propio resumen verbal
Empezando por la fuente de información. Debe comenzar cualquier resumen mencionando el autor y el título del trabajo. Esto le permitirá al lector saber que está resumiendo el trabajo de otra persona.- Por ejemplo, podría comenzar con algo como "La obra 'Pigmalión' de George Shaw trata sobre cuestiones culturales y de clase en Inglaterra a principios del siglo XX".
Utilice la memoria para escribir las ideas principales de cada sección. Escriba su primer borrador sin mirar notas, incluida la esencia de cada una de sus secciones verbales. Un resumen no solo repite el texto del autor palabra por palabra, por lo que es importante usar sus propias palabras.- Si se le pide que use la palabra del autor literalmente, debe encerrarla entre comillas para que el lector sepa que no es la suya; de lo contrario, lo considerarán plagio y podría tener problemas.
- ¡Recuerde usar el formato correcto al cotizar!
Presentar contenido desde el punto de vista del autor. Al escribir, asegúrese de resumir solo el trabajo original, para no interferir con sus propias opiniones sobre el trabajo o los eventos en él. Resume el contenido del trabajo, conserva la voz y la opinión del autor.
- Por ejemplo, si cree que Hamlet pasa mucho tiempo pensando y no actúa mucho, podría escribir "Hamlet es un hombre de pensamiento en lugar de acción", no escriba "Por qué Hamlet a veces no ¿alguna cosa? "
Utilice el lenguaje apropiado para el resumen. Debe hacerle saber al lector que está resumiendo los argumentos de otra persona. Por lo tanto, a veces debe usar frases como "el autor argumenta" o "artículos afirmativos" al presentar esos argumentos. Esto le recordará a su audiencia que este no es su trabajo sino el de otra persona.
- En obras de ficción, se puede escribir "Hamlet de Shakespeare pasa mucho tiempo contemplando las murallas del castillo". Esto le dice al lector que se refiere a una obra de Shakespeare, no a componer su historia.
Parte 3 de 3: Edite su borrador en un resumen coherente
Vuelva a leer el borrador que acaba de escribir de memoria. Saque sus notas y compárelas con un borrador de memoria. Si hay algún punto importante que olvidó incluir, agréguelo al segundo borrador.
Presente el resumen en orden cronológico. En lugar de saltar al azar de una parte a otra de una historia o artículo, debe interpretar el contenido en el orden en que sucedió. Esto es especialmente importante al resumir obras de ficción.
Elimina puntos repetitivos. A veces, en un artículo o libro, el autor puede mencionar cierto punto más de una vez para enfatizar los puntos principales. El resumen no tiene por qué ser así. Cuando vuelva a leer su resumen escrito, omita la repetición, incluso si el autor lo repite una y otra vez, solo necesita mencionarlo una vez.
- Sin embargo, si notas que el autor repite cierta idea, es muy importante que la incluyas en tu resumen.
Agregue oraciones de transición según sea necesario. Mientras se concentra en escribir los puntos principales, es posible que no preste atención a cómo se vinculan los párrafos del resumen. Cuando esté editando su lección, recuerde conectar cada párrafo con el siguiente y volver a la idea principal.
- Por ejemplo, cuando resume un artículo sobre las causas que llevaron a la Revolución Estadounidense, podría escribir un resumen del argumento del autor sobre los impuestos y otro sobre la libertad religiosa. Escribe algo como esto: "Aunque algunos colonos creían que los impuestos les daban representación en el parlamento, el autor también argumentó que otros apoyaban la revolución porque creían que lo estaban. tienen derecho a representar el cielo a su manera ".
Compruebe si hay errores gramaticales y ortográficos. Una vez que haya terminado de editar lo que está en el borrador, deberá verificar también otros detalles. Asegúrese de que la publicación no tenga errores ortográficos ni gramaticales. Busque signos de puntuación inapropiados, redundantes o faltantes y corríjalos.
- No utilice correctores ortográficos. Puede detectar cuando escribe mal una palabra, pero no puede detectar cuando escribe mal una palabra por otra. Por ejemplo, no corregirá "dónde" cuando se refiera a "aquí".
Consulte la extensión del resumen. Una vez que haya agregado todo lo que olvidó a su resumen, debe verificar su longitud.Para los resúmenes escolares, debes ceñirte a las instrucciones dadas por tu maestro.
- Por lo general, un resumen debe tener aproximadamente una cuarta parte de la longitud del trabajo original. Por lo tanto, si el trabajo original tiene 4 páginas, su resumen no debe tener más de 1 página.
Haz que alguien vuelva a leer tu publicación. Otros pueden ver un argumento o punto de vista bajo una luz completamente diferente a la tuya, por lo que tendrás un nuevo sentido del trabajo. y tu tarea.
- Además de verificar la precisión, también debe pedirles que evalúen la fluidez y la condensación del resumen. Los lectores deben comprender el contenido del trabajo o la historia incluso si solo leen su resumen. No tenga miedo de pedir sus comentarios; luego puede sopesar sus opiniones y hacer correcciones.
