Contenido

• Al paso
• Parte 1 de 3: Preparándose para leer y recordar
• Parte 2 de 3: Convertirse en un lector crítico
• Parte 3 de 3: recuerda lo que leíste

Para poder recordar lo que ha leído, debe convertirse en un lector crítico. Un lector crítico conoce el propósito de leer el texto, forma imágenes mentales de conceptos e ideas importantes y hace preguntas mientras lee el texto. En última instancia, almacena la información en su memoria a largo plazo discutiendo el material con otros, en sus propias palabras, y releyendo conceptos e ideas importantes.

Al paso

Parte 1 de 3: Preparándose para leer y recordar

1. Pregúntese por qué está leyendo el texto y qué quiere lograr con él. Pregúntese: `` ¿Por qué estoy leyendo esto? '' O `` ¿Qué debo aprender de esto? ''. Comprender el propósito de leer un texto lo ayudará a mantenerse enfocado en su tarea y a concentrarse en las partes más relevantes del texto. .
   • Por ejemplo, tener en cuenta que está leyendo este material para una prueba le ayudará a concentrarse en fechas, eventos y personas importantes.
2. Intente familiarizarse con el tema. Realice una breve búsqueda en Internet para obtener más información sobre el tema. Cuanto más sepa y comprenda un tema, más probabilidades tendrá de hacer conexiones y recordar mejor la información.
   • Por ejemplo, si lee sobre el Islam, escriba "Islam" en su motor de búsqueda. Luego haga clic en un artículo, como un artículo en Wikipedia, y familiarícese con los dogmas del Islam.
3. Examine la tela. Antes de leer el material, repase los títulos, las imágenes, las tablas, la descripción del libro en la portada, los gráficos y los primeros párrafos de los capítulos. Concéntrese en la información importante para aclararse por qué va a leer el material.
   • Navegar por el material prepara su memoria, orienta su pensamiento, enfoca la información importante y lo ayuda a obtener una imagen resumida y formular el contenido, lo que facilita recordar la información importante.
4. Leer en segmentos cortos. Leer cuando no puedes concentrarte es una pérdida de tiempo. Entonces, para maximizar su enfoque, lea segmentos cortos. Por ejemplo, lea un párrafo o simplemente lea de 10 a 15 minutos a la vez. Después de leer un párrafo, repase lo que acaba de leer en su mente.
   • Aprenda a leer durante más tiempo aumentando gradualmente la cantidad de tiempo que lee cada día de la semana. Por ejemplo, si lee en segmentos cortos de 10 a 15 minutos por semana, lea la próxima semana en segmentos de 20 a 25 minutos.

Parte 2 de 3: Convertirse en un lector crítico

1. Hacer anotaciones. Mientras lee, anote la información relevante. El acto tangible de escribir ayuda a recordar mejor la información. Por ejemplo, si lee sobre el Islam, escriba los cinco dogmas del Islam.
   • También puede escribir conceptos o ideas subyacentes que le vienen a la mente a medida que lee.
2. Resalte los conceptos importantes. Intente resaltar únicamente la información importante y relevante. Por ejemplo, marque solo unas pocas palabras por página. Antes de marcar algo, pregúntese si esta información contribuye al propósito de leer el material. Si la respuesta es no, es mejor no marcarlo.
3. Vincula el material a algo que conozcas. Asocie nueva información con información que ya conoce. Al vincular nueva información con información que ya conoce, su cerebro almacenará la nueva información en su memoria a largo plazo.
   • Por ejemplo, si Thomas Jefferson nació el mismo mes que su madre, vincular su cumpleaños con el cumpleaños de su madre le ayudará a recordar esa fecha.
4. Piense en imágenes. Visualizar el texto que está leyendo le ayuda a recordarlo mejor que sin imágenes mentales. Cree una imagen mental de eventos, conceptos o personas importantes.
   • Por ejemplo, si quieres recordar una fecha importante, como cuando comenzó una batalla, imagina la batalla en tu cabeza, con la fecha en letras grandes.
   • También puedes intentar dibujar la batalla y marcarla debajo cuando comenzó y terminó.
5. Leer en voz alta. Si eres un aprendiz auditivo, lee el material importante en voz alta. El acto táctil de hablar y escuchar el material le permite recordar mejor el material. Asegúrese de leer en voz alta la información importante que ha subrayado y las respuestas a las preguntas.
   • También puede usar asociaciones de palabras para ayudarlo a recordar hechos importantes. Por ejemplo, cree rimas o canciones que le ayuden a recordar información importante.
6. Hágase preguntas sobre el material. Mientras lee el material, pregúntese cosas como: "¿Cómo encaja este material en lo que ya sé y todavía no sé?" "¿Por qué el autor mencionó esto?" "¿Dónde? ¿Es prueba de esta afirmación?" O "¿Estoy de acuerdo con las conclusiones del autor?"
   • Al hacer y responder estas preguntas, podrá recordar mucho mejor la información relevante.

Parte 3 de 3: recuerda lo que leíste

1. Repita el material con sus propias palabras. Una vez que haya completado parte de la prueba, escriba lo que ha leído con sus propias palabras. Esto ayuda a averiguar qué información ha recordado y qué información no. Regrese y vuelva a leer la información que no puede recordar o que le resultó difícil expresar con sus propias palabras.
2. Discuta el material con alguien más. Después de leer un texto, hable sobre la nueva información con un amigo, un familiar o un compañero de clase. Al discutir el material, crea nuevas asociaciones en su memoria. También le ayuda a ver qué información comprende y puede recordar, y qué información no comprende y no puede recordar.
   • Regrese y vuelva a leer la información con la que tuvo problemas con respecto a las asociaciones y la memorización. Luego, vuelve a discutir la información con un amigo o familiar.
3. Releer el material. La repetición es la clave para recordar cualquier tipo de información. Después de leer algo, vuelva a los conceptos e ideas importantes que destacó o subrayó. También relea el párrafo en el que se discuten los conceptos e ideas.
   • Después de uno o dos días volverá al contenido. Vuelve a leer los conceptos e ideas importantes y ponte a prueba.