Contenido

• Al paso
• Método 1 de 4: aprender las habilidades
• Método 2 de 4: Memoriza las respuestas
• Método 3 de 4: Recompense a su hijo
• Método 4 de 4: comprobar el progreso
• Consejos
• Advertencias

Muchos niños luchan con las tablas de multiplicar y, como padre, puede considerar que es su deber ayudarlos a aprenderlas. Después de todo, tendrán que poder multiplicarse rápidamente para completar con éxito sus días escolares. Necesita tiempo, estrategia y paciencia para enseñarle a su hijo cómo enfrentar el desafío de estos problemas. Puedes leer cómo hacer eso aquí.

Al paso

Método 1 de 4: aprender las habilidades

1. Acuerde un horario. Siéntese con su hijo cuando ambos tengan tiempo de asumir el desafío de las mesas. Si está demasiado ocupado con el trabajo o si su hijo está demasiado cansado o hambriento, el aprendizaje no será tan fácil como le gustaría. Siéntense juntos frente a él durante 30 minutos y no permitan ningún tipo de distracción. para ustedes dos.
   • La energía y el entusiasmo son importantes para ambos. Apague los teléfonos móviles y la televisión, siéntese a la mesa del comedor con algo para picar y combata los números juntos.
2. Comience con tablas de 0, 1, 2 y 3. Es importante comprender las partes pequeñas antes de poder aprender toda la tabla. Recuerde: su hijo no cuenta, pero recuerda. Probablemente ya conozca el concepto de multiplicación.
   • Si su hijo aún no sabe lo que significa la multiplicación, explíquelo sumando: 3x4 es 4 + 4 + 4.
   • Pídale a su hijo su libro de matemáticas y las notas u hojas de práctica que haya recibido. De esta manera, puede ver exactamente lo que debe aprender y cómo se explica en la escuela.
   • Tenga lista una tabla o una recta numérica del 1 al 100. Una tabla le da las respuestas rápidamente al conectar la fila correcta con la columna correcta. Esto funciona bien para aquellos que recién comienzan, porque las respuestas son fáciles de encontrar.
     • Una recta numérica es un poco más complicada. Puede hacer que su hijo encierre en un círculo todos los números de una mesa en particular con un lápiz o que marque todos los números de una mesa con un color en particular.
3. Explíquele a su hijo que la conexión lo hace más fácil. Demuéstrele que cada respuesta ocurre dos veces y que, en teoría, solo necesita aprender la mitad. 3x7 es lo mismo que 7x3. Si han aprendido las familias de números de 0, 1, 2 y 3, ya conocen 4 sumas de las tablas de 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 cada vez.
   • Si su hijo sabe 0-3, pase a 4-7, luego 8-10. Si desea continuar, incluya las tablas 11 y 12 en la práctica. Algunos maestros agregarán sumas difíciles para obtener una bonificación o para averiguar qué tan lejos está un niño.
4. Habla sobre patrones recurrentes en la tabla. No solo tiene que ser memorización y recitación, sino que también puede basarse en consejos y sugerencias. La tabla es una forma sencilla de buscar respuestas.
   • Todas las tablas terminan en diez con un cero después del número base.
   • Todas las tablas de multiplicar del 5 terminan en 0 o 5 al final y son la mitad de la respuesta de 10. (10x5 = 50; 5x5 = 25, la mitad de 50)
   • Todo lo que multiplique por 0 seguirá siendo 0. No importa qué número sea.
5. Conoce los trucos. Afortunadamente, existen muchos trucos matemáticos para hacerlo más rápido. Enséñele a su hijo estos trucos y no solo quedará impresionado sino muy agradecido.
   • Para explicar la tabla de multiplicar del 9, usa tus dedos. Extiéndalos sobre la mesa con las palmas hacia abajo. Para 9x1, doble el dedo meñique izquierdo hacia afuera. ¿Cuántos dedos muestra? 9. Para 9x2 escondes tu dedo meñique y colocas tu dedo anular izquierdo sobre la mesa. ¿Qué muestras? 1 dedo en la mesa y 8 en el aire: 18. Luego, ponga también el dedo medio izquierdo sobre la mesa. Ahora cuenta 2 dedos sobre la mesa y 7 en el aire: 27. Esto funciona hasta 9x9 = 81.
   • Si su hijo puede doblar, la tabla del 4 será más fácil. Duplícalo y duplícalo nuevamente. Por ejemplo, tome 6x4: duplicar 6 produce 12. Doblar 12 nuevamente da 24. 6x4 = 24. Use esto para automatizar la respuesta. De nuevo, se trata de memorización.
   • Para multiplicar algo por 11, duplica el número. 3x11 = 33, entonces dos tres. 4x11 = 44. Dos cuatros. La respuesta es la pregunta, solo dos veces seguidas.
     • Si su hijo es un prodigio de las matemáticas, enséñele los números más altos en la tabla del 11 dividiendo y sumando los números individuales. Tome el número por el que se va a multiplicar y réstelo. Entonces 11 x 17 es 1_7. Suma estos dos números y coloca ese número en el medio: 187.

Método 2 de 4: Memoriza las respuestas

1. Practica la velocidad. Si su hijo conoce las respuestas, asegúrese de que se agoten. Practíquelos en el desayuno, durante las pausas comerciales y unos minutos antes de irse a dormir. Si va bien, hágalo cada vez más rápido.
   • Empiece a practicar las tablas en secuencia. Si nota que su hijo los está conociendo mejor, mézclelos. Luego, el ritmo se ralentizará por un tiempo, pero pronto también volverá a donde estaba.
2. Hazlo divertido. En este punto, es posible que ambos se estén preguntando qué son todos esos garabatos en los números. Crea juegos y desafíos.
   • Haga que su hijo haga tarjetas didácticas. Escriba la suma, por ejemplo, 4 x 9, en un lado y la respuesta, 36, en el otro lado. Escribir las tablas también ayuda a aprenderlas. Use un cronómetro para ver cuántas tarjetas su hijo puede responder correctamente en un minuto. ¿Puede mejorar esa puntuación mañana?
     • También puede hacer esto con una mesa en blanco. Esa es una excelente manera de averiguar en qué números se está estancando su hijo.
   • Utilice una baraja de cartas. Divídalos en dos montones y cada uno tome un montón sin mirar hacia arriba. Al mismo tiempo, dé la vuelta a la tarjeta superior y diga la respuesta correcta lo más rápido posible. Por ejemplo, si uno lanza un 3 y el otro un 9, la respuesta es 27. Jotas, reinas, reyes y ases se pueden usar como 11, 12, etc. También puede usarlos como 0 u omitirlos por completo.
   • Diga un número, por ejemplo 30. ¿Puede su hijo nombrar todas las sumas posibles? 5 x 6? 3 x 10?
   • Nombra un número y pide la siguiente respuesta. Por ejemplo, comience con 30 y pregunte por la siguiente respuesta en la tabla de multiplicar del 6. O comience con 18 y pregunte por las siguientes dos respuestas de la tabla de multiplicar del 9. Incluso puede comenzar con 22 y pedir la siguiente respuesta en el 4 tabla de multiplicar, aunque 22 no aparece en la tabla de multiplicar del 4 en absoluto. Desafíe una vez que su hijo lo haya descubierto.
   • Juega al bingo de multiplicación. Sus hijos completan una tarjeta de 6x6 cuadrados con números de su propia elección. Nombra una pregunta, por ejemplo, "5 x 7". Si un niño tiene 35 en la tarjeta, puede tachar ese número. Continúe hasta que alguien tenga "bingo". ¿Qué premio se puede ganar?

Método 3 de 4: Recompense a su hijo

1. Utilice las recompensas como motivación. Eso no tiene por qué ser dinero o bienes, porque eso puede estropear su entusiasmo por aprender a largo plazo. Los bocadillos, las bebidas o la posibilidad de hacer algo que disfruten son recompensas útiles para aumentar la motivación.
   • Guarde las grandes recompensas para los exámenes escolares. Si pueden actuar bajo presión, puede estar seguro de que lo saben.
2. Alabe a su hijo. No olvide tomar un descanso y divertirse juntos entre la práctica. Si está satisfecho con su éxito, querrán tener éxito. ¡Dígales lo bien que lo están haciendo!
   • Si están aprendiendo más lento de lo que le gustaría, no se preocupe. La negatividad puede cerrarlos de golpe. El mal humor puede quitarle la motivación para aprender. Motívalos a seguir adelante.
3. Tomar descansos. Ningún niño puede aprender durante horas y horas. Si encuentra que está recibiendo demasiado, tómese un descanso. Probablemente pueda usarlo usted mismo.
   • Después de un descanso, repita lo que acaba de aprender antes de pasar al material nuevo.

Método 4 de 4: comprobar el progreso

1. Utilice materiales en línea. Cuando haya pasado la etapa del lápiz y el papel, déjeles que practiquen en la computadora con juegos y pruebas en línea y averigüe cuánto saben.
   • Por supuesto, puede realizar una prueba usted mismo, pero al hacer que practiquen en la computadora, tendrán menos la sensación de una prueba y más la sensación de que es un desafío divertido.
2. Pregunte por la partitura. Hiciste tanto al respecto en casa, ¿cómo va la escuela? Si su hijo no se lo dice solo, ¡pregunte! Deberían estar orgullosos de las buenas notas; si los resultados no son tan buenos, puede practicar más con ellos para que obtengan mejores resultados la próxima vez.
   • Siempre es una opción preguntarle al profesor qué debería ser capaz de hacer. ¡Un padre comprometido siempre es bienvenido!

Consejos

• Trate de explicarlo de la misma manera que lo hacen en la escuela. Si lo ha aprendido de una manera diferente, comience con la forma en que lo usa la escuela. Si eso funciona, déjelo así. Si no funciona, explíquelo de acuerdo con su propio método.
• Para jugadores avanzados: los cuadrados de las decenas son casi iguales a las tablas. 1 x 1 = 1, 10 x 10 = 100. De esa manera no es difícil ver que 20 x 20 = 400, 30 x 30 = 900, 40 x 40 = 1600, etc.
• Sea amable y paciente. Si no hay otra opción, trabaje con las mismas sumas durante unos días hasta que el niño realmente pueda.
• Desear poder mover grandes cantidades demasiado rápido conduce a la frustración. Trabaja lentamente para hacer las tablas más fáciles, pero sigue progresando. Y no tenga miedo de hacer preguntas más difíciles, incluso si solo hay unas pocas a la vez.
• Explique que la suma se puede hacer de dos maneras: 2 + 1 = 3 y 1 + 2 = 3. Lo mismo ocurre con la multiplicación.

Advertencias

• Comprenda que el niño realmente no debería estar contando. Las respuestas rápidas solo pueden provenir de la memorización. Contar ayuda a entenderlo, pero no debería ser necesario una vez que el niño lo sepa.
• Desmotiva a tu hijo no con demasiadas sumas o filas a la vez, recuerde poder reír también y tomar descansos durante las lecciones.
• Nunca use, nunca Nunca las palabras "estúpido", "vago" o más de esos términos. No los utilice como referencia a su hijo, a usted mismo o al material.